Dla kogo kierunek pedagogika?

Pedagogika opiekuńczo-wychowawcza
studia stacjonarne i niestacjonarne
Plan studiów stacjonarnych
Plan studiów niestacjonarnych

Specjalność adresowana jest do osób pragnących uzyskać profesjonalne przygotowanie w zakresie udzielania pomocy, koordynowania i planowania pracy wychowawczo – opiekuńczej w instytucjach edukacyjnych i placówkach opiekuńczo-wychowawczych. Absolwent specjalności dysponuje wiedzą i umiejętnościami w zakresie znajomości metod pracy w instytucjach opiekuńczo wychowawczych, diagnozy sytuacji wychowawczych i opiekuńczych oraz prowadzenia działań profilaktycznych w zakresie opieki i wychowania. Posiada kompetencje niezbędne w pracy w placówkach zajmujących się wychowaniem, opieką i innymi formami pomocy w odniesieniu do osób w każdym wieku. Program studiów ukierunkowany na zdobycie specjalistycznej wiedzy z zakresu diagnozowania jednostek, grup i środowisk oraz identyfikowania problemów z zakresu wychowania, opieki, pomocy i profilaktyki.

Absolwent studiów pierwszego stopnia kierunku pedagogika, specjalności pedagogika opiekuńczo-wychowawcza uzyskuje tytuł zawodowy licencjata, co umożliwia mu podjęcie studiów drugiego stopnia.

Resocjalizacja
studia stacjonarne i niestacjonarne
Plan studiów stacjonarnych
Plan studiów niestacjonarnych

Studia skierowane są do osób planujących pracę z dziećmi i młodzieżą niedostosowaną społecznie lub zagrożoną niedostosowaniem oraz osobami dorosłymi, które wymagają resocjalizacji. Absolwent specjalności posiada wiedzę z zakresu: etiologii niedostosowania społecznego i zaburzeń zachowania, mechanizmów wywoływania zmiany postaw i modyfikacji zachowania w resocjalizacji i profilaktyce. Zna regulacje prawne dotyczące resocjalizacji i profilaktyki społecznej oraz zna uwarunkowania systemowo-organizacyjne i społeczno-kulturowe procesu resocjalizacji. Posiada kompetencje niezbędne w do prowadzenia działań wychowawczych i resocjalizacyjnych w zakładach poprawczych, zakładach karnych, schroniskach dla nieletnich, młodzieżowych ośrodkach wychowawczych, w ośrodkach kuratorskich, w jednostkach prewencyjnych policji itp.

Absolwent studiów pierwszego stopnia kierunku pedagogika, specjalności resocjalizacja uzyskuje tytuł zawodowy licencjata, co umożliwia mu podjęcie studiów drugiego stopnia.

Pedagogika szkolna i terapia pedagogiczna
studia stacjonarne i niestacjonarne
Plan studiów stacjonarnych
Plan studiów niestacjonarnych

Studia ukierunkowane są na nabywanie specjalistycznej wiedzy i umiejętności niezbędnych we współtworzeniu i realizacji programu wychowawczego szkoły, a także szeroko pojętych programów profilaktyki zaburzeń zachowania dzieci i młodzieży. Przygotują do prowadzeniu diagnozy i terapii trudności uczniów, niepowodzeń szkolnych, koordynacji działań podejmowanych na rzecz ucznia przez osoby i instytucje w środowisku szkolnym i pozaszkolnym. Absolwent uzyskuje kompetencje w zakresie terapii pedagogicznej – jest przygotowany do realizacji zadań z zakresu terapii pedagogicznej i wspomagającej, zna i potrafi realizować założenia profilaktyczne, diagnostyczne i korekcyjno-kompensacyjne.Współtworzy, realizuje oraz poddaje ewaluacji programy wychowawczo-profilaktyczne i terapeutyczne oraz niesie pomoc pedagogiczno-psychologiczną uczniom, rodzicom i nauczycielom. Studia rozwijają umiejętności wykorzystywania różnych źródeł w celu pozyskiwania, uzupełniania i pogłębiania wiedzy merytorycznej w zakresie szczegółowych bloków tematycznych edukacji szkolnej i terapii pedagogicznej.

Absolwent studiów pierwszego stopnia kierunku pedagogika, specjalności pedagogika szkolna i terapia pedagogiczna, uzyskuje tytuł zawodowy licencjata, co umożliwia mu podjęcie studiów drugiego stopnia.

Studia prowadzone są w systemie studiów stacjonarnych (dziennych, bezpłatnych) i niestacjonarnych (zaocznych, odpłatnych) na poziomie pierwszego stopnia – licencjackim. Kierunek ma profil praktyczny, który pozwala na kształcenie przydatnych zawodowo umiejętności, a większość zajęć stanowią ćwiczenia audytoryjne, laboratoryjne i projektowe; program studiów przewiduje też dużą liczbę godzin praktyk zawodowych.