Dla kogo zawód pedagoga specjalnego?

Jeśli Twoim celem i powołaniem jest praca z osobami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, zaspokajanie ich potrzeb, rozwijanie potencjału oraz przeciwdziałanie ich marginalizacji to kierunek dla Ciebie. Studia wpisują się w aktualne zapotrzebowanie rynku pracy oraz tendencje kształcenia specjalnego, realizowanego w różnych formach. Placówki zobligowane są do zapewnienia podopiecznym odpowiednich warunków rozwojowych, dostosowanych do ich możliwości i potrzeb psychofizycznych. Za sprawą edukacji włączającej, która jest szansą na stworzenie dzieciom i młodzieży z niepełnosprawnościami optymalnych warunków rozwoju i edukacji, zapotrzebowanie na pedagogów specjalnych ciągle wzrasta.

Absolwenci kierunku uzyskują kwalifikacje zgodne z wybraną specjalnością oraz dodatkowo z zakresu edukacji włączającej.

Uzyskany po ukończeniu studiów tytuł magistra daje możliwość podnoszenia kwalifikacji na studiach podyplomowych oraz podjęcie kształcenia w Szkole Doktorskiej.

Specjalności

Edukacja i terapia osób ze spektrum autyzmu
studia stacjonarne i niestacjonarne
Plan studiów stacjonarnych
Plan studiów niestacjonarnych

Studia umożliwiają zdobycie wiedzy, umiejętności i kompetencji warunkujących podejmowanie profesjonalnych działań w obszarze zaspokajania indywidualnych potrzeb rozwojowych, edukacyjnych i życiowych oraz kompleksowego wspierania osoby z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Absolwent specjalności jest przygotowany do projektowania wieloprofilowej terapii oraz organizacji kształcenia specjalnego i rehabilitacji. Jest wyposażony w wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne do pracy w  charakterze nauczyciela/pedagoga z dziećmi i  młodzieżą z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w szkolnictwie specjalnym, integracyjnym oraz ogólnodostępnym, a także w ośrodkach szkolno-wychowawczych jako nauczyciel wspomagający (pomoc nauczyciela, asystent nauczyciela) w przedszkolach ogólnodostępnych, innych formach wychowania przedszkolnego i szkołach ogólnodostępnych, w których kształceniem specjalnym są objęte dzieci i uczniowie posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na autyzm, w tym zespół Aspergera lub niepełnosprawności sprzężone.

Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną
studia stacjonarne i niestacjonarne
Plan studiów stacjonarnych
Plan studiów niestacjonarnych

Studia pozwalają na uzyskanie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych w zakresie wielospecjalistycznej oceny funkcjonowania osoby z niepełnosprawnością, wieloprofilowej terapii oraz metodyki kształcenia specjalnego i rehabilitacji. Absolwenci przygotowani są do prowadzenia zajęć z dziećmi, młodzieżą i osobami dorosłymi z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym, znacznym i głębokim oraz z niepełnosprawnością sprzężoną z współwystępującą niepełnosprawnością intelektualną. Po ukończeniu studiów absolwenci przygotowani będą do pracy w charakterze nauczyciela pedagoga specjalnego w zakresie edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną w przedszkolach i szkołach specjalnych, specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych, przedszkolach i szkołach ogólnodostępnych z oddziałami specjalnymi, pedagoga specjalnego prowadzącego zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze z dziećmi i młodzieżą z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim, pedagoga specjalnego – terapeuty w poradniach psychologiczno-pedagogicznych, rehabilitacyjnych i ośrodkach rehabilitacyjnych. Absolwenci, będą również mogli podjąć pracę w charakterze nauczyciela współorganizującego proces kształcenia integracyjnego (nauczyciela wspierającego) w przedszkolach i szkołach ogólnodostępnych, w placówkach integracyjnych, w placówkach z oddziałami integracyjnymi oraz w placówkach realizujących edukację włączającą.

Studia prowadzone są w systemie studiów stacjonarnych (dziennych, bezpłatnych) i niestacjonarnych (zaocznych, odpłatnych) na poziomie studiów jednolitych magisterskich (5-letnich). Kierunek ma profil praktyczny, który pozwala na kształcenie przydatnych zawodowo umiejętności, a większość zajęć stanowią ćwiczenia audytoryjne, laboratoryjne i projektowe; program studiów przewiduje też dużą liczbę godzin praktyk zawodowych.